哈尔滨 郑州 廊坊 新乡 南阳 安阳 周口 洛阳 信阳 运城 临汾 大同 长治 四平 朝阳 呼伦贝尔 通辽 宝鸡 重庆 深圳 徐州 长沙 武汉 昆明 厦门 成都

重庆时时开奖结果记录: 教师资格证考试材料分析练习题(2)

广东时时彩历史记录 www.bijst.com.cn 广东时时彩历史记录作为一本有含金量而且还比较容易获得的证书,可谓是深受人们的青睐,但教师资格证真的很容易通过吗?想必不是这样的吧,近年来,随着报考教师资格证的人越来越多,想要拿到教师资格签证必须掌握扎实的知识,过五关斩六将才能把心仪的教师资格证拿到手。一起来学习教师资格证的相关知识吧!


汤老师接手3班班主任一个月了,他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室,还“异想天开”地让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线,让学生模仿在联合国发言,让学生设计一次公益募捐的方案……


就在其他老师议论汤老师的这些做法时,他又在“折腾”分层教学,现在他需要投入更多的时间和精力进行准备,上课要同时兼顾班上多个小组的学习状态……有老师建议他少“折腾”,还说:“你关注大多数学生就行了,何必那么费劲,再说即便你这样辛苦,也不一定保证每个学生都学好?!碧览鲜σ廊患岢炙淖龇?。在经过多次实验后,他慢慢发现分层教学还有很多窍门,比如可以把分层教学与“小先生制”结合起来,可以让学生总结所学所得所思。例如,在学完《屈原》之后,学生交上来的作业有读后感,有续写、改写,有诗歌、画图、短剧,角度多样,观点鲜明,一段时间之后,汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径地表达自己的想法了。


问题:


请结合材料,从学生观的角度,评价汤老师的行为。(14分)


【参考答案】本题考查“以人为本”的学生观:(1)尊重每一个学生;(2)能够理解和体谅学生;(3)关注学生的全面发展;(4)公正对待每一个学生,尊重差异,因材施教;(5)尊重学生的主体性,调动学生的积极性和主动性。


答:汤老师的行为符合以人为本的学生观。


首先,以人为本的学生观强调教育公平,面向全体学生,一切为了每一位学生的发展。材料中,汤老师“折腾”分层教学,兼顾大多数学生的学习状态,争取让每一个学生都能学习好,给予同学们充分表达自我的机会,有利于促进学生的发展。


其次,以人为本的学生观强调学生是发展的人,处在发展过程中,有很强的发展潜力。材料中,汤老师将同学们带出课堂,进行实地教学,充分激发学生们的学习热情和学习动机,增强他们的实践动手能力,有利于学生各种潜能的激发和发展。


再次,以人为本的学生观强调学生是独特的人,教师要因材施教,根据每位学生的特点采用不同的教育方法。材料中汤老师坚持分层教学,根据学生的不同能力进行分组学习,让学生学有所思学有所得。


因此,作为教师,要践行以人为本的学生观,公平公正地面向全体学生,把学生看成是发展的人,有独特性的人,尊重学生的个性差异,发掘学生的各项潜能,激发他们的学习动机和学习热情,真正促进学生的成长与发展。


如果您希望得到更多的教师资格考试资讯和考试方法,可以直接联系育德园师的老师,老师们会在第一时间给你最专业的解答,为顺利拿到教师资格证书提供保障。


祝:逢考必过



移动端访问:教师资格证考试材料分析练习题(2)
分享到: 更多
相关文章
最近更新
  • 人民日报召开习近平新闻思想理论研讨会 2019-02-23
  • 为什么最早的货币出现在中国? 2019-02-23
  • 充分发挥重要平台和有效载体作用 以特色小镇建设促进乡村振兴 2019-02-23
  • 第528期:你知道吗?二月份吃什么水果最适合 2019-02-22
  • 西安七旬老人拄拐到高考志愿咨询会 帮孙子看看报啥学校 2019-02-22
  • 兰帕德看了会流泪!博格巴绝境救主 门线技术立功 2019-02-22
  • 女子围甲黑嘉嘉初战告捷 於之莹6连胜无人能及 2019-02-21
  • 看见什么有用?[猜想] 2019-02-21
  • 紫光阁中共中央国家机关工作委员会 2019-02-20
  • 竹编:缝隙里的乡愁文章中国国家地理网 2019-02-20
  • 玻利维亚发生交通事故30多人死伤 2019-02-20
  • 贾XX,B站喊你回家直播! 2019-02-20
  • 九寨沟风景区天气,九寨沟风景区天气预报,九寨沟风景区天气预报一周 2019-02-19
  • 回复@老老保老张工:你屋里的生产资料不是交给有能力意愿和行动的人掌握而是平均分给每个家庭成员? 2019-02-19
  • 学习十九大精神--福建频道--人民网 2019-02-19
  • 859| 291| 457| 445| 876| 674| 904| 887| 343| 757|