哈尔滨 郑州 廊坊 新乡 南阳 安阳 周口 洛阳 信阳 运城 临汾 大同 长治 四平 朝阳 呼伦贝尔 通辽 宝鸡 重庆 深圳 徐州 长沙 武汉 昆明 厦门 成都

天天时时彩app下载: 幼儿教师资格证备考笔记: 加德纳的多元智能理论

广东时时彩历史记录 www.bijst.com.cn 有人说幼儿广东时时彩历史记录很容易通过,裸考也正常过,教师资格证真的很容易通过吗?想必不是这样的吧,近年来,随着报考教师资格证的人越来越多,想要拿到教师资格签证必须掌握扎实的知识,过五关斩六将才能把心仪的教师资格证拿到手,而幼儿教师资格证相比来说,可能会更难,一起来学习下幼儿教师资格证的知识点吧。


杜威的主要教育思想。


(1)教育的本质


杜威认为教育的本质是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。教育应该让儿童在生活的各种活动中充分表现自己的生命力,其能力的提高是通过经验的不断改组、改造来实现的。


(2)教育的目的


杜威认为教育自身无目的,生长的过程就是教育本身的目的。


(3)教育的中心


教育应以儿童为中心,主张把教育的中心转移到儿童方面来,是使儿童成为教育的主宰。坚决克服传统学校来自教师的刺激和抑制过多的现象。教育过程是儿童和教师的共同参与、真正合作和相互作用的过程。


(4)教育方法


杜威十分强调学生的直接知识的获得。主要表现为,倡导在“做中学”;确立新的课程观,杜威认为学校的课程计划必须适应现在社会生活的需要。


加德纳的多元智能理论。


(1)加德纳认为,智能是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决题与生产创造所需的能力。他认为,智能主要田八种能力构成:语言智能、数理——逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体——运动智能、社交智能、自我认知智能和自然观察老智能;


(2)在加德纳看来,智能是田同样重要的多种能力而不是由一两种核心能力构成,各种智能是多维度地相对独立地表现出来而不是以整合的方式表现出来;


(3)多元智能理论告诉我们应充分尊重每一个儿童的智力特点,促进丿儿童特殊能的充分展示:要提供儿童完整的学习,即为儿童提供完整的、多方面的学习环境,及早激发儿童多方面智力能旳充分发展,并米用多种评价方式。


如果您希望得到更多的教师资格考试资讯和考试方法,可以直接联系育德园师的老师,老师们会在第一时间给你最专业的解答,为顺利拿到教师资格证书提供保障。


祝逢考必过



移动端访问:幼儿教师资格证备考笔记: 加德纳的多元智能理论
分享到: 更多
相关文章
最近更新
考试指导中心
咨询热线:4006-255-668
备考群号:708019502
加入备考群随时为您
答疑解惑
×
  • 人民日报召开习近平新闻思想理论研讨会 2019-02-23
  • 为什么最早的货币出现在中国? 2019-02-23
  • 充分发挥重要平台和有效载体作用 以特色小镇建设促进乡村振兴 2019-02-23
  • 第528期:你知道吗?二月份吃什么水果最适合 2019-02-22
  • 西安七旬老人拄拐到高考志愿咨询会 帮孙子看看报啥学校 2019-02-22
  • 兰帕德看了会流泪!博格巴绝境救主 门线技术立功 2019-02-22
  • 女子围甲黑嘉嘉初战告捷 於之莹6连胜无人能及 2019-02-21
  • 看见什么有用?[猜想] 2019-02-21
  • 紫光阁中共中央国家机关工作委员会 2019-02-20
  • 竹编:缝隙里的乡愁文章中国国家地理网 2019-02-20
  • 玻利维亚发生交通事故30多人死伤 2019-02-20
  • 贾XX,B站喊你回家直播! 2019-02-20
  • 九寨沟风景区天气,九寨沟风景区天气预报,九寨沟风景区天气预报一周 2019-02-19
  • 回复@老老保老张工:你屋里的生产资料不是交给有能力意愿和行动的人掌握而是平均分给每个家庭成员? 2019-02-19
  • 学习十九大精神--福建频道--人民网 2019-02-19
  • 842| 621| 222| 186| 766| 753| 559| 476| 94| 994|