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广东时时彩app: 教师资格证考试综合素质材料分析练习题(2)

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语文课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习一篇文言文,鉴于这篇文言文很长,我们将用两节课的时间学习这篇课文?!?/p>


“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。


“为什么?”老师问道。


“这篇文言文虽然长,但是比较容易懂,即使有比较难的地方,课文下面也有注释,我们已经按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,已经掌握了课文的内容,似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文?!?/p>


老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。


于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文?!笨翁蒙舷炱鹨黄攘业恼粕?。


问题:请从学生观的角度,分析这位老师的行为。(14分)


【参考答案】


材料中老师的行为充分的体现了“以人为本”的学生观。


(1)“以人为本”的学生观认为学生是有独立意义的主体,教师在教学过程中要尊重学生。材料中的老师在得到学生反对意见时没有急于批评学生,而是听取学生的意见,允许学生有不一样的意见,在学生言之有理的基础上征求全班的意见并予以采纳。


(2)教学中学生是学习的“主人”,材料中的老师让学生先预习课文并查阅资料,充分的调动了学生学习的主动性和积极性,而不是讲知识灌输给学生,体现了“学生主体,教师主导”的学生观。


该教师以实际行动践行了以学生为本、尊重学生、关爱学生的教学理念


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