哈尔滨 郑州 廊坊 新乡 南阳 安阳 周口 洛阳 信阳 运城 临汾 大同 长治 四平 朝阳 呼伦贝尔 通辽 宝鸡 重庆 深圳 徐州 长沙 武汉 昆明 厦门 成都

广东快乐十分11选5: 2017年中学教育知识与能力单选训练卷二

广东时时彩历史记录 www.bijst.com.cn 1.“近朱者赤,近墨者黑”反映了()对人的身心发展的影响。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.主观能动性

【答案】C。解析:“近朱者赤,近墨者黑”反映了环境对人的身心发展的影响。

2.学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么()。

A.原型启发

B.定势

C.迁移作用

D.功能固着

【答案】B。解析:学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了定势。

3.()提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇

【答案】B。

4.( )强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程,学生不是被动的信息接受者,而是信息意义的主动重构者。

A.有意义的接受学习论

B.建构主义的学习理论

C.信息加工的学习理论

D.联结主义学习理论

【答案】B。解析:有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出,强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论强调,学生可以基于自身的经验,依靠他们的认知能力,形成对问题的某种解释。教学不能无视学生的这些经验,从外部装进新知识,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论由加涅提出,强调学习是分为若干阶段,每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结,代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为B。


移动端访问:2017年中学教育知识与能力单选训练卷二
分享到: 更多
相关文章
最近更新
  • 傅小慧:丰富的资源是宁夏吸引港商的最大优势 2018-12-19
  • 建平台集中承载 河北三年引进京津项目1.5万个 ——凤凰网房产北京 2018-12-19
  • 一语惊坛(5月21日):不忘初心,将改革开放进行到底,中国梦一定实现! 2018-12-19
  • 讲述波兰女子拯救百名犹太儿童的故事 美国教师获森德勒奖 2018-12-18
  • 苗山脱贫影像志——父母在 不远行 2018-12-18
  • 陈晓卿推出全新美食纪录片 "风味"能否再续辉煌? 2018-12-18
  • 西方艺术史中那一抹鲜艳的红 2018-12-17
  • 海南宣讲十九大:春风化雨入琼岛,海涛拍岸谋新篇 2018-12-17
  • 一带一路网盟官方网站 2018-12-17
  • 土地是国有财产,是全民的财产,理应有全民共享。现在拿土地来赚老百姓的钱,说得过去吗? 2018-12-16
  • 在楼主大谈共产主义分配的时候,希望楼主先说明一下对马克思关于共产主义基本原则的理解。一个社会如果仍然存在“按劳动分配”,怎么会是“每一个个人的全面而自由的发展” 2018-12-16
  • 【大家谈】以“三个担当”标尺量出好干部 2018-12-16
  • 明德门遗址保护工程启动 唐长安城第一门将重见天日 2018-12-15
  • 蔡英文,赖清德,李登辉,陈水扁..... 2018-12-15
  • 华商侃车大目录(持续更新) 2018-12-15
  • 105| 769| 599| 704| 469| 545| 106| 107| 901| 472|